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师生关系谈:彼此信任,一起长大~

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发表于 2019-4-23 17:27:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  我经常对我的学生说:“我之所以站在你们面前的讲台?#24076;?#22312;这里教你们,是因为我在英语方面比你们懂得多了一点点。但是其他很多方面,你们也是我的老师,我也要像你们学习。” 我希望能带给我的学生积极、正面的影响,所以?#30475;?#24102;班的时候,?#19968;崳首?#24049;:“你能教会他?#20999;?#20160;么?你能给他们带来什么样的新鲜感??#27604;?#32780;,相比于改变学生的“刻意?#20445;?#23398;生对我的改变却是潜移默化的,是学生们让我看到了自己性格的多面性,不断激发自己的潜能。
  我改变?#25628;?#29983;
  每个?#26412;?#26032;东?#25509;?#35821;学习部的老师都会有这样的感受:即使是同类型的班级,每个班的特点是不一样的,也就是所谓的“班风”不同。有些班级气氛活跃,有些班级同学们则比较腼腆;有些班级同学们领悟力强,知识一点就透;有些班级就需要给同学仔细?#27493;猓?#24930;工出细活。但无论这个班级的班风是什么,我都会把一件事作为我教学的唯一中心--“干货”。我希望能给同学们提供足够多的“干货?#20445;?#35753;他们每一次来上课都觉得有所收获,都觉得大脑里沉甸甸的。
  “干货”最重要的是拓展学生的英语知识、提高他们的应试技巧、纠正他们错误的学习习惯并且激发他们的潜能。其中我认为后二者?#20219;?#37325;要。学习没有捷径,但是却有弯路,坏的学习习惯就是学习过程中的弯路,学生有时没有意识到自己的学习方法事倍功半,我就要第一时间指出来。?#28909;紓?#26377;学生问我:“老师,为什么我单?#26102;?#36807;了汉语意思,放到阅读中就不?#40092;读?#21602;?”我反问他:“你背例句了吗??#24444;?#31435;马醒悟说:“啊……没有。”这位同学这?#30452;?#21333;词方式其实就是他学习中的弯路,因为单词的意思只有放在语境中才有意义,所?#25509;?#22659;决定词义。背单词的时候背例句一方面有助于下次在文章中看到的时候可以马?#25103;?#24212;出其意思,同时也更难遗忘。再?#28909;紓?#26377;学生曾经说她的阅读经常做不完。我了解了她的做题习惯以后发现,她做题时是先通读题干,再通读原文,再做题,这样读原文的时候把题目忘了,再次读题的时候发现原文中也找不到相应的信息,浪费了大量的时间。我建议她采用题目-文章交错的方式,先分析题干类型,根据题目类型决定做题顺序,再按照看原文中部分段落-做部分题-再看部分段落-做部分题的方式做题,一段时间的?#35270;?#20197;后,她的阅读速度大幅度提升。
  纠正学生的习惯也指改变他们对英语的固有错误?#40092;丁1热?#26377;些英语水平较好的同学会自恃英语水平?#32454;擼?#22235;六级、雅?#32426;?#31119;分数还不错,就开始犯“懒癌?#20445;?#19981;坚持听读。这时候我便会鼓励他们改变学习材?#24076;?#25226;眼光放远,不要只集中在考试上。?#19968;?#20026;他们推荐适合他们的读物,?#28909;?#33521;文原著、经济学人、华尔街日报、或者是国内高质量的研究英汉双语的书籍。这样有助于他?#21069;?#33073;中?#25509;?#35821;,说更加地道的英语。在视频材?#25103;?#38754;,我则会让他们看TED,演讲、辩论、英文脱口秀节目,拓展他们的思维,让他们学习英语国家的思维模?#20581;?br />   激发学生潜能方面,有时候学生们会被一些社会?#31995;?#25152;?#20581;?#23450;论”束缚,其中很有名的一个就是“男生学不好英语”。所以有些男学生一上来就认为:我是男生,所以我学不好英语情有可原,或者觉得自己口语不好,不敢说英语,进而恶性循环。其实,?#34892;?#30340;语?#38405;?#21147;普遍意义上说的确不如女性,但是对于不以英语谋生的人?#27492;擔?#33521;语是一种沟通的工具,所?#20581;?#19981;是语言阻碍了沟通,而?#20999;?#26684;阻碍了沟通?#20445;?#23398;生说不好英语的原因很大程度上是因为不敢说、不自信。所以?#19968;?#32452;织多种口语活动,诸如非诚勿扰、职来职往、?#35270;銼热?#31561;等,鼓励学生参与其中,增强自信。
  “干货”还可以指生活的方方面面。?#28909;?#23545;于刚?#31449;?#21382;高考的孩?#29992;牽?#20182;们都怀着一颗亟待改变自己的心,而这?#25351;?#21464;,最直接的就是外表。高中生们非常想在大学“脱胎换骨?#20445;?#35753;自己看起来更?#26639;?#24069;。这时候我就会给他们推荐适?#31995;?#26381;装?#25918;啤?#26381;?#25353;?#37197;的微信公众号等,?#19968;?#20250;结?#29486;?#24049;曾经做翻译时的经验,告诉他们正式场合下的dressing code(着装要求)有哪些,西餐吃饭时有哪些礼仪等?#21462;?br />   除了“干货?#20445;?#19971;夕节时的“集体吃狗粮?#20445;?#20026;同学过生日,课间时玩的小游戏都是我和助教老师精心为他们准备的小加餐,我和同学们之间感情更浓、更深了。
  学生改变了我
  和学生们在一起最大的改变是自己心情一直都会很愉快、觉得自己又年轻了,?#36335;?#22238;到他们的年纪,看到了那时候的自己。学生们每一个性格各不相同,他们使得我们的班级更加丰富、绚丽。和他们的相处中,我也逐渐学会了如何与不同性格的人更好的沟通。
  和学生们在一起也让我变得更勤奋、更自律。我是一个普通人,也会犯懒、也会有小脾气,但是?#30475;?#22312;给同学们备课的时侯我都会把原来模棱两可的知识查?#20204;?#28165;楚楚,不留一点不懂之处。有时候?#19968;?#20250;和学生?#24049;茫?#19968;起听背VOA、BBC,我和学生互相监督,不知不觉?#26131;?#24049;也形成了坚持听新闻的好习惯。
  写在最后
  每一期班总有结束的时侯,离别时往往伴随着不舍的眼泪,分开后也不知何时才能再见。但是每每回想起来,?#21482;?#26159;翻翻照片,过去相处日子的每个细节都历历在目,嘴角会轻轻地上扬起来。衷心?#34892;?#25105;所有的学生,谢谢可爱的你们信任我,谢谢你们出现在我的生命里。虽然我们不再彼此身边,但让我们一起长大,在各自的小宇宙里发光发亮。



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发表于 2019-4-23 17:27:30 | 只看该作者
过来看看的
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发表于 2019-4-23 17:28:52 | 只看该作者
支持一下
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发表于 2019-4-23 17:29:09 | 只看该作者
好好 学习了 确实不错
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5#
发表于 2019-4-23 17:29:43 | 只看该作者
有道理。。。
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6#
发表于 2019-4-23 17:29:57 | 只看该作者
过来看看的
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发表于 2019-4-23 17:30:05 | 只看该作者
过来看看的
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